Handreichung Tabletregeln

Diese Handreichung kann unterstützend zur Einführung des Mediums „Tablet“ eingesetzt werden. Es beinhaltet Arbeitsmaterial, welches als Kopiervorlage genutzt und im Klassensatz vervielfältigt werden kann. Darüber hinaus werden Vorschläge für Tafelbilder gemacht, die ebenfalls ausgedruckt werden können.

Die Seite 3 der Handreichung beinhaltet zwei große leere „Tablets“. Diese können Sie für den Einstieg in die Arbeit mit den Tabletregeln nutzen.

Alle Kinder sollen angeregt werden, darüber nachzudenken, wozu es wichtig ist, Regeln im Umgang mit Tablets aufzustellen. Diese Gedanken werden in dem dafür vorgesehenen "Tablet" „Weshalb sollte es Tabletregeln geben?“ als Ideensammlung festgehalten. Mit den Überlegungen zu „sinnvollen Tabletregeln“ kann in gleicher Weise verfahren werden.

Auf den Seiten 4 bis 6 der Handreichung sind Abbildungen, die einige allgemeine Umgangsregeln mit Tablets darstellen. Die nebenstehenden Linien dienen der Beschreibung der jeweiligen Regel zum Bild.

Für Klassenstufen, die das Alphabet nicht oder noch nicht vollständig kennengelernt haben, sind auf Seite 7 die Regeln bereits geschriebenen. Diese sollen von den Kindern ausgeschnitten, den Bildern zugeordnet und entsprechend auf dem Arbeitsblatt aufgeklebt werden. Für Lerngruppen bzw. Kinder, die das Alphabet schon gut genug kennen, beim Schreiben aber noch ein wenig Unterstützung benötigen, gibt es auf den Seiten 8 bis 10 die Tabletregeln auch zum Nachspuren und anschließendem Ausschneiden und Aufkleben.

In der Handreichung ist ebenfalls Tafelmaterial enthalten, welches die gleichen Abbildungen und schriftlichen Regeln wie das Arbeitsmaterial beinhaltet.

Wir empfehlen das Laminieren des Tafelmaterials, um dieses immer wiederverwenden zu können.

Im Arbeits- und Tafelmaterial sind leere Bild- und Beschriftungsplatzhalter eingefügt. Diese dienen dazu, individuelle, lerngruppenspezifische Regeln festzuhalten.