Mein Schultag

Als Einstieg in diese Unterrichtseinheit bieten sich verschiedene Varianten an. Exemplarisch wird hier der Einstieg mittels einer kurzen Geschichte gewählt.
Die Uhrzeit ist den Kindern eventuell aus dem Sach- oder dem Mathematikunterricht bekannt. Daran kann diese Einheit in Deutsch anschließen. Die Kinder sollen ihren persönlichen Tagesablauf aufschreiben. Dabei kann der Tag, welcher beschrieben werden soll, frei gewählt werden.

Die Lehrperson hat selbst einen Tagesablauf in der App „Knietzsches Geschichtenwerkstatt“ erstellt und präsentiert diesen als Einstieg in die Unterrichtseinheit. Es folgt die Frage, was das Thema der kommenden Stunden sein könnte. Nachdem die Kinder das Thema „Tagesablauf“ genannt haben, wird den Kindern erklärt, dass sie selbst einen Tag aus ihrem Leben mit Hilfe der Tablets und der App „Knietzsches Geschichtenwerkstatt“ beschreiben sollen. Am Ende soll daraus evtl. ein Vorleseritual für die gesamte Klasse entstehen. In diesem werden nacheinander die Tagesabläufe von den Kindern der Klasse vorgelesen und präsentiert.

Als Hilfestellung zur Strukturierung des Textes werden vor der Arbeit mit den Tablets die Arbeitsblätter ausgeteilt. Die Kinder zeichnen in der linken Spalte der Tabelle die Uhrzeit ein und schreiben in Stichpunkten oder ganzen Sätzen auf der rechten Seite dazu, was sie zu dieser Tageszeit für gewöhnlich tun. Es dient einerseits dazu, die Gedanken zu ordnen und andererseits den Text später beim Schreiben in der App besser strukturieren zu können. Eine Tabellenzeile entspricht einer Seite in der App „Knietzsches Geschichtenwerkstatt“. In der bearbeitbaren Version des Arbeitsblattes kann die Anzahl der Punkte (Tabellenzeilen) und somit auch die Anzahl der Seiten des digitalen Buches beliebig verändert werden.
Die Uhrzeit auf der linken Seite des Arbeitsblattes kann wahlweise von der Lehrperson vorgegeben werden. Das ist abhängig davon, welchen pädagogischen Zweck das Arbeitsblatt erfüllen soll, zu welchem Zeitpunkt die Einheit durchgeführt wird und ob die Kinder bereits vollständig mit der Uhrzeit vertraut sind. So ist die Frage, ob die Kinder die Uhrzeiten frei wählen oder ob sie diesbezüglich Hilfestellungen bekommen, individuell zu klären.

Das Arbeitsblatt dient als Vorlage und zur Gedankenstütze für die Texte, die nun in die App geschrieben werden. Vorher werden die Tabletregeln wiederholt, die Tablets an die Kinder ausgeteilt und die Anmeldung mit den individuellen Zugangscodes erfolgt. Die Kinder werden aufgefordert, die App „Knietzsches Geschichtenwerkstatt“ zu öffnen. Im oberen Bereich der App, dem Bildbereich, können die Kinder zuerst die Bilder zu ihren Tätigkeiten erstellen und bearbeiten. Anschließend wird der Text in den unteren Bereich, den Textbereich, mit Hilfe der Stichpunkte oder Sätze auf dem Arbeitsblatt geschrieben.

Sind alle Texte in die App eingefügt, sollte eine Überarbeitungsphase folgen. Das kann z.B. in Form einer Schreibkonferenz stattfinden. Die Kinder können in Kleingruppen die eigenen geschriebenen Texte überarbeiten und diskutieren.

Nach Fertigstellung der Bildergeschichten können diese in Form eines Museumsrundgangs präsentiert werden. Die Kinder schauen sich die Geschichten der anderen an. Im Anschluss findet eine Diskussion über die Arbeit mit den Tablets statt. Die Kinder resümieren darüber, welche Arbeitsabläufe gut verlaufen sind, wo es Schwierigkeiten gab und was beim nächsten Mal besser gemacht werden kann.

Die Stunde endet mit der Rückgabe der Tablets an die Lehrperson.

Eine weitere Variante der Wertschätzung ist, ein Vorleseritual zu etablieren, in dem jeden Tag ein anderer Tagesablauf von demjenigen Kind präsentiert, vorgelesen und gleichzeitig für alle sichtbar mittels Beamer und Laptop oder digitalem Whiteboard präsentiert wird.