Lernumgebung "Vögel im Winter" gedruckt am Fri, 19 Jun 2026 17:26:50 +0200. Sie finden die neueste Version unter https://www.digileg-macht-schule.de/lernumgebung/voegel-im-winter-33/.

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            Lernumgebung
            
        
    "Vögel im Winter"
    von Luisa Gronek, Karina Lemmer, Josie Reiche, überarbeitet von Gesine Andersen
    
        
        
            unter der Lizenz
            
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    DigiLeG macht Schule

Kurzübersicht

Fach: Sachunterricht, Werken
Klassenstufe: Klasse 2
Fächerverbindung: fächerverbindend
Zeitbedarf / Dauer: 45-90 Min.
Technische Voraussetzungen: Interaktive Tafel (Alternative: Laptop und Beamer), Klassensatz Tablets, evtl. Kopfhörer, Internetzugang auf Endgeräten

Vögel im Winter

Lebensweise von Vögeln im Jahresverlauf

Das Thema “Vögel im Winter“ wird im Sachunterricht eingeführt. Die Kinder arbeiten mit einem interaktiven Informationsplakat und informieren sich in multimedialen Quellen über Stand- und Zugvögel, lernen heimische Vertreter kennen und eignen sich Wissen zu Überwinterungsstrategien von Vögeln an. In einem fächerübergreifenden Unterricht kann auf dieser Grundlage die Herstellung von Meisenknödel umgesetzt werden.

von:: Luisa Gronek, Karina Lemmer, Josie Reiche, überarbeitet von Gesine Andersen | 16.06.2023
Lizenz:: CC BY-SA 4.0 Lizenz
Lizenzangabe:: © Lernumgebung "Vögel im Winter" von Luisa Gronek, Karina Lemmer, Josie Reiche, überarbeitet von Gesine Andersen unter der Lizenz CC BY-SA 4.0 via DigiLeG macht Schule
Bild:: © Abbildung "Meise im Winter" von Tbird ulm unter der Lizenz CC BY-SA 3.0 via Wiktionary

Ziele

Richtziele / Leitziele

Richtziel 1: Die Kinder gewinnen einen Einblick in das Schaffen von Lebensräumen für Tiere im Winter.
Richtziel 2: Die Kinder gewinnen einen Einblick in jahreszeitliche Veränderungen in der Natur.

Grobziele

Grobziel 1: Die Kinder stellen ein Nahrungsangebot für Vögel her.
Grobziel 2: Die Kinder lernen die Lebensweisen von Vögeln im Jahreslauf kennen.

Feinziele

Die Kinder benennen artengerechtes Futter für Vögel im Winter.
Die Kinder lernen den Unterschied zwischen den Begriffen „Zug- und Standvögel“ kennen.
Die Kinder benennen und unterscheiden heimische Standvögel (z.B. Amsel, Zaunkönig, Buntspecht, Kohlmeise, Blaumeise, Spatz, Rotkehlchen).
Die Kinder modellieren im spielerisch-experimentellen Umgang die verformbaren Materialien Kokosfett und Vogelfutter und stellen Meisenknödel in unterschiedlichen Formen her.
Die Kinder gehen sorgsam mit den ihn zur Verfügung gestellten Materialien um.

Fachliche Auseinandersetzung

Im Folgenden werden die Inhalte der Unterrichtssequenz für die fachliche Klärung dargestellt.

Unterscheidung von Zug- und Standvögeln

Zugvögel:

Vogelarten, die regelmäßig ihre Brutgebiete verlassen
fliegen in den Süden / in wärmere Gebiete

Standvögel:

Vogelarten, die das ganze Jahr in ihrem Brutgebiet verbringen

Hinweis: Die Bezeichnung „Zugvogel“ oder „Standvogel“ ist für viele Arten nur regional gültig!

Ausgewählte Beispiele von Standvögeln

Amsel
Buntspecht
Kohlmeise
Blaumeise
Haussperling (auch Spatz oder Hausspatz genannt)
Rotkehlchen

Überwinterungsstrategien der Standvögel

Aufsuchen von Unterkünften in Städten oder Dörfern
- Lufttemperatur liegt um einige Grad höher als im Umland + weniger gefrorene Gewässer (= Trinkwasser)
Übernachtungen in Gebüschen, Ästen, Baumstämmen
Bildung von Schlafgemeinschaften
Aufrechterhalten der Körpertemperatur
- durch aufplustern, d.h. warme Luft wird zwischen den Federschichten gespeichert
- Sonnenbäder
- Energiezufuhr über die Nahrung

Was fressen Standvögel im Winter?

Unterteilung in Ernährungsweisen (nach Schnabelform):

Weichfutterfresser
- ernähren sich von weicher Nahrung, z.B. Insekten, Spinnen, Schnecken, Würmer, Beeren
- zierlicher und spitzer Schnabel
- z.B. Amsel, Zaunkönig
Flexible Weichfutterfresser (= Allesfresser)
- Umstellung im Winter auf Körner
- kräftiger, dicker und kantiger Schnabel
- z.B. Meisen
Körnerfresser
- ernähren sich von Sonnenblumenkernen, Sämereien, Futtermischungen
- kurzer, dicker und kräftiger Schnabel
- z.B. Haussperling (auch Spatz oder Hausspatz genannt)

Tipps und Hinweise zur Vogelfütterung

Futterspender bedacht auswählen, um Herumlaufen im Futter und Verschmutzung mit Kot zu verhindern
Standort:
- Platzierung an übersichtlicher Stelle (= Schutz vor Katzen)
- angemessener Abstand zu Bäumen (= Deckung)
herkömmliche Futterhäuschen regelmäßig reinigen und wenig Futter nachlegen
auf Meisenknödeln in eingewickelten Plastiknetzen verzichten (→ Verletzungsgefahr)
Verwendung von hochwertigerem Vogelfutter (= weniger Abfall, keine allergieauslösende Ambrosie)

Kompetenzen

Fachliche Kompetenzen

Unterscheiden der Begriffe „Zug- und Standvögel“
Kennen und Unterscheiden von verschiedenen Vertretern der Zug- und Standvögel
Benennen von artgerechtem Futter für Vögel im Winter
Verstehen der Bedeutung des Schaffens eines zusätzlichen Nahrungsangebotes für Vögel im Winter

Personale Kompetenzen

verantwortungsbewusstes Handeln im Umgang mit Tieren
Selbstvertrauen entwickeln, durch das Sprechen vor der Klasse
Freude entwickeln an der Herstellung von Vogelfutter

Soziale Kompetenzen

kooperatives Arbeiten in Gruppen
einander zuhören
an vereinbarte Regeln halten

Methodische Kompetenzen

Informieren zur Thematik mittels Tablets
Planen des Herstellungsprozesses der Meisenknödel

KMK Kompetenzrahmen

Kommunizieren und Kooperieren
- Zusammenarbeiten
Problemlösen und Handeln
- Digitale Werkzeuge und Medien zum Lernen, Arbeiten, Problemlösen nutzen

Perspektivrahmen Sachunterricht

Naturwissenschaftliche Perspektive

TB NAWI 5: Lebende Natur-, Entwicklungs- und Lebensbedingungen von Lebewesen (GDSU 2013, S. 39)

Lernvoraussetzungen

Vorwissen zu bereitgestellten Medien:

Die Kinder können eigenständig Tablets bedienen
Die Kinder kennen die Webanwendung Lumi und können selbstständig damit arbeiten

Materialien

Informationsplakat Vögel im Winter (Lumi)
Video zur Herstellung von Meisenknödel
Material zur Herstellung von Meisenknödel (siehe Fächerverbindung)
Quiz Vögel im Winter (Lumi)
Glückstopf mit Loszetteln

Downloads

zip-Datei: Informationsplakat Vögel im Winter(zip, 41 MB)
html-Datei: Quiz Vögel im Winter(html, 6 MB)
mp4-Datei: Video Herstellung von Meisenknödel(mp4, 227 MB, Datei ist barrierefrei/barrierearm)
srt-Datei: Untertitel Video Meisenknödel(srt, 6 KB, Datei ist barrierefrei/barrierearm)

Vorbereitungen

die Lernbausteindateien (Informationsplakat und Vogelquiz) herunterladen und die Gültigkeit der externen Links überprüfen
die Lernbausteindateien (Informationsplakat und Vogelquiz) auf den Tablets zur Verfügung stellen
evtl. Kopfhörer pro Tablet bereit legen
Loszettel für Glückstopf vorbereiten
Materialien und Ausstattung für die Herstellung der Meisenknödel vorbereiten (siehe Fächerverbindung)

Hinweis: Je nach Ausstattung wird ein Raumwechsel notwendig, da für die Meisenknödel mittels Herdplatte Kokosfett geschmolzen werden muss.

Ablauf

1. Einstieg

Unterrichtshandlung:

Begrüßung
Die Kinder informieren sich eigenständig zum neuen Thema. Dazu bearbeiten sie am Tablet den Lernbaustein Informationsplakat Vögel im Winter (Lumi)
Die Lehrkraft leitet die Auswertung der Inhalte an → Vorstellung Thematik heutiger Stunde

Sozialform / Methode:

informierender Unterrichtseinstieg in Einzelarbeit
Plenum

Medien:

Datei Informationsplakat Vögel im Winter (Lumi)
Tablets und evtl. Kopfhörer

2. Erarbeitung

Unterrichtshandlung

Überleitung:

Video Meisenknödel wird gezeigt
gemeinsames Wiederholen, welche Materialien gebraucht werden
gemeinsame Betrachtung der Zusammensetzung des Futters

Bearbeitung:

Kinder bereiten Arbeitsplatz vor
Kinder stellen Meisenknödel her
Unterstützung und Hilfestellung durch die Lehrperson

Sozialform / Methode:

Plenum; Einzel- / Partnerarbeit

Medien:

Video: Herstellung Meisenknödel (z.B. über interaktive Tafel zeigen)
Materialien und Ausstattung für die Herstellung der Meisenknödel (siehe Fächerverbindung)

🎦 Video Herstellung Meisenknödel

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Herstellung Meisenknödel © Video "Herstellung Meisenknödel" von Luisa Gronek unter der Lizenz CC BY-SA 4.0 via DigiLeG-Portal

3. Sicherung

Unterrichtshandlung:

Kinder bearbeiten das Quiz Vögel im Winter (Lumi)
Auswertungsgespräch mittels Glückstopf
- Kinder ziehen Los und antworten

Sozialform / Methode:

Einzelarbeit; Plenum
Methode "Glückstopf"

Medien:

Datei Vogelquiz
Tablets für die Bearbeitung des Vogelquiz
Glückstopf mit Loszetteln

Fächerverbindung

Das Thema eignet sich für einen fächerübergreifenden Unterricht mit dem Fach Werken.

Anbei finden Sie die Anleitung zur Herstellung von Meisenknödeln (inklusive Materialliste).

Herstellung von Meisenknödel

Materialien
Vogelfutter (Körnermischung)	Ausstechförmchen
Kokosfett	Aluminiumfolie
Löffel	Topf und Herdplatte
Schere	Bindfaden / Garn
Teller und Schüssel	Strohhalm oder Spießer

Anleitung

Umwickeln der Ausstechförmchen mit Aluminiumfolie
Erhitzen von Kokosfett
Vogelfutter in flüssiges Kokosfett unterheben und vermischen
Kokos-Körner-Mischung in vorbereitete Ausstechförmchen füllen und abkühlen lassen
Zuschneiden von Garn und ein Loch durchstechen zur Befestigung
Hindurchfädeln von Garn und Lösen der Ausstechförmchen
Verknoten und Aufhängen

Links & Literatur

Literatur

Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (Hrsg.) (2013). Perspektivrahmen Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.

Hannah. Standvögel: Begriffserklärung & heimische Standvogelarten [Web-Dokument]. Zugriff am 20.12.2021. Verfügbar unter https://www.plantura.garden/gruenes-leben/voegel/standvoegel

NABU (Naturschutzbund Deutschland) Landesverband Baden-Württemberg e.V. (Hrsg.). Es ist angerichtet. Das richtige Futter für die verschiedenen Geschmäcker [Web-Dokument]. Zugriff am 20.12.2021. Verfügbar unter https://www.nabu.de/tiere-und-pflanzen/voegel/helfen/vogelfuetterung/01899.html

NABU (Naturschutzbund Deutschland) Landesverband Baden-Württemberg e.V. (Hrsg.). Futterhäuschen und Meisenknödel. Der NABU gibt Tipps zur Vogelfütterung [Web-Dokument]. Zugriff am 20.12.2021. Verfügbar unter https://www.nabu.de/tiere-und-pflanzen/voegel/helfen/vogelfuetterung/index.html

NABU (Naturschutzbund Deutschland) Landesverband Baden-Württemberg e.V. (Hrsg.). Wie Vögel in den Wintermonaten leben. Immer mehr Vögel bleiben da [Web-Dokument]. Zugriff am 20.12.2021. Verfügbar unter https://baden-wuerttemberg.nabu.de/tiere-und-pflanzen/voegel/wissenswertes/15491.html